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Risorse, paesaggi e attività Catia Brunelli
Ricercatrice

I paesaggi delle vacanze

GEOGRAFIA

Un’indagine sulle nostre vacanze introduce ri-
flessioni sul paesaggio turistico e su come esso
si trasformi a causa delle esigenze e delle aspet-
tative di chi viaggia.

OIETTIVI SPECIFICI
• Conoscere i concetti di paesaggio turistico e di turismo sostenibile.
• Comprendere che i servizi utili al turismo trasformano il paesaggio.
• Localizzare su una carta alcuni luoghi turistici italiani.

Dove LE METE DELLE VACANZE LE ATTRATTIVE TURISTICHE
trascorriamo Chiediamo ai bambini dove trascorrono le va- Indaghiamo i motivi per cui certe località
le nostre canze in Italia. Distribuiamo la SCHEDA 1 per sono le preferite per le vacanze. Domandiamo
vacanze conoscere in quali ambienti si trovano le mete ai bambini: “Perché per le vacanze si sceglie il
turistiche da loro più frequentate. Raccogliamo mare?”. Ripetiamo la stessa domanda per ogni
i dati in un istogramma: per ogni preferenza, altro ambiente. Annotiamo alla lavagna le ra-
facciamo porre una crocetta in un quadretto o gioni riferite, sottolineando quella legata alla
facciamo incollare un post-it di colore diverso bellezza naturale o artistica dei luoghi. Distri-
su un foglio di carta da pacchi (Fig. 1). Osser- buiamo a ognuno un cartoncino e invitiamo
viamo e commentiamo il gra!ico prodotto. a disegnarci il paesaggio o il monumento più
bello visto nella località vacanziera. Attacchia-
mo i disegni su un cartellone (Fig. 2) e ritrovia-
mo i luoghi su una carta: constatiamo la bel-
SCHEDA 1
lezza del patrimonio italiano e riconosciamoci
SCARICA il motivo principe dell’attrattiva turistica.
LA SCHEDA 1 LE METE DELLE MIE VACANZE
• Indica la risposta con una crocetta.
Le località in cui trascorro le vacanze più spesso sono:
al mare
in montagna
www.lavitascolastica.it > in collina
Didattica al lago
nelle città
• Per ogni meta delle vacanze, fai una 8 nei quadretti.

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Fig. 1

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