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Gli effetti della lettura ad alta voce

la lettura avvenga a 6 anni e si Le abilità di lettura e gli interessi La lettura
esaurisca con i rudimenti tecnici si allineano in preadolescenza o ad alta voce
appresi nella classe prima della in adolescenza e le une e gli al-
scuola primaria. Si tratta di una tri dipendono, in gran parte, dalle è estremamente
convinzione ingenua, secondo la esperienze di lettura precedente.
quale si svilupperebbero in per- Detto in altre parole, la lettura utile e andrebbe
fetta simmetria interessi, gusti e ad alta voce è estremamente uti- praticata
preferenze del bambino e abilità le e andrebbe praticata in classe
di lettura. certamente sino alla conclusione in classe fino
Superati i 6 anni e i primi mesi di dell’obbligo di istruzione.
scuola anche i bambini che hanno alla conclusione
avuto la fortuna di un’attenzione ■ NON SOLO dell’obbligo
quotidiana alla lettura, da par- VOCABOLARIO
te dei familiari, si sentono con- di istruzione
sigliare di leggere da soli: “Ora Le risposte più frequenti che può
sei grande, sai leggere” (magari ricevere un adolescente e poi un
nella convinzione che occorra fa- giovane circa l’utilità della lettu-
re così per stimolare il bambino a ra riguardano la lettura medesi-
leggere autonomamente). ma (“Se leggi, imparerai a legge-
Poniamoci per un momento dal re meglio e più velocemente”), la
punto di vista del bambino. Quale scrittura (“Per scrivere meglio
libro potranno scegliere? Un libro bisogna leggere molto”) e il vo-
poco interessante (però semplice cabolario. Leggere incrementa il
da leggere) o un libro splendido, vocabolario, consente di parlare
attraente (nel quale, però, l’impe- con registri più appropriati alle
gno richiesto per decifrare i segni situazioni e ai contesti: rende, in-
e comporli in parola pregiudica la somma, più padroni della lingua.
comprensione complessiva)? L’e- Si tratta di guadagni confermati
sito, spesso, è l’abbandono della dalla ricerca sul campo e dalla
lettura in favore di qualche altra letteratura di riferimento, tutta-
attività che garantisca minore via non sono gli unici e, probabil-
frustrazione e più soddisfazione. mente, nemmeno i più importanti.

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