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Riscritture e rielaborazioni Federica Bergamini
Insegnante
Forme di rielaborazione
ITALIANO
Proponiamo ai bambini delle attività per racco-
gliere informazioni a partire da alcuni video; gui-
diamoli ad acquisire un metodo per preparare
un’esposizione.
OBIETTIVI SPECIFICI
• Comprendere il tema e le informazioni essenziali di testi orali trasmessi dai media.
• Rielaborare testi (parafrasare o riassumere un testo, trasformarlo, completarlo) e redigerne di nuovi,
anche utilizzando programmi di videoscrittura.
MESSAGGI TRASMESSI e a confrontarsi; per affrontare il dialogo sug-
Mostriamo ai bambini tre filmati diversi sui geriamo di utilizzare espressioni del tipo:
laboratori che si possono realizzare presso il • Sono d’accordo con te sul fatto che..., ma
Museo della scienza e della tecnica di Milano non credo/ritengo…
(1), il Maca Museo dell’ambiente di Torino (2) • Io credo che lo scopo di quest’attività sia…
ed Explora – Il Museo dei Bambini di Roma piuttosto che…
(3). • Secondo me questo laboratorio è rivolto a GUARDA
bambini di… anni: infatti… IL VIDEO 1
SCHEDA 1
LABORATORI A CONFRONTO GUARDA
• Annota in breve le caratteristiche principali dei laboratori presentati. IL VIDEO 2
Filmato 1 Filmato 2 Filmato 3
Quale tema sviluppa?
A chi è rivolto?
Quali obiettivi si pone?
Visioniamo ciascun video e chiediamo ai
bambini di annotare le proposte didattiche Potrebbe essere interes-
GUARDA
dei vari laboratori nella SCHEDA 1. Lascia- sante per bambini/ragazzi IL VIDEO 3
della tua età? Perché?
mo la possibilità di registrare liberamente
idee, appunti, note… A te piacerebbe
partecipare? Perché?
Rivediamo un video per volta e chiediamo ai
bambini di esplicitare le caratteristiche delle Sarebbe importante che SCARICA LA
i bambini/ragazzi facessero
proposte laboratoriali. questo tipo di percorso? SCHEDA 1
Perché?
Invitiamo i bambini ad argomentare le rispo-
ste che richiedono un’opinione. Sollecitiamo Raccogliere informazioni da alcuni filmati.
i bambini a condividere le loro considerazioni www.lavitascolastica.it >
Didattica
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