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Storia Isabella Napoli,
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Insegnante

Gli uomini Per affrontare lo studio della Storia è importante che gli alunni compren-
dano che i gruppi umani si muovono o si insediano in ambienti naturali o
nell’ambiente già antropizzati. Le storie che sviluppano e gli aspetti di civiltà che questi
gruppi plasmano dipendono dalla loro capacità di sfruttare le risorse o di
contrastare gli ostacoli esterni. Sottolineiamo che le caratteristiche am-
bientali di un luogo sono un aspetto cruciale nella trattazione delle civil-
tà, così che gli alunni lo ricordino quando le affronteranno nello studio.

Indagine sulla scuola

• Usare la parola ambiente in modo appropriato. Dentro e fuori
• Riconoscere i cambiamenti degli ambienti nel tempo.

• Correlare ambienti e attività umane. Ai tempi dei nonni

Per concludere: e
• Riconoscere come gli ambienti determinano le caratteristiche delle attività produttive. prima della scuola?
Classe

Alla scoperta della Storia dell’uomo Il cammino
dell’umanità

• Usare la parola ambiente in modo appropriato. Un libro
• Riconoscere i cambiamenti degli ambienti nel tempo. per studiare

• Correlare ambienti e attività umane. Un ambiente di...

• Riconoscere come gli ambienti determinano le caratteristiche delle attività produttive. Per concludere
Classe

Ambiente e antiche civiltà

Perché l’ambiente
• Usare la parola ambiente in modo appropriato.
è determinante
• Riconoscere come gli ambienti determinano le caratteristiche delle attività produttive. La Mesopotamia

Per concludere:
• Leggere carte geostoriche relative alle civiltà studiate.
carte geostoriche
Classe

Ambienti del Mediterraneo

Le civiltà del
• Usare la parola ambiente in modo appropriato.
Mediterraneo
L'ambiente della
• Riconoscere come gli ambienti determinano le caratteristiche delle attività produttive.
Grecia
Per concludere:
• Leggere carte geostoriche relative alle civiltà studiate. Roma
Classe

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