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Annarita Monaco
Insegnante

• CLASSE 1 Orientarsi (pp. 90-91) • LESSICO di Gabriella Ravizza Le parole “poliedro”,
• CLASSE 2 Forme e percorsi (pp. 92-94) “poligono”, “isoscele”, “equilatero” (p. 103)
• CLASSE 3 Dai solidi alle figure piane (pp. 95-97)
• CLASSE 4 Angoli e quadrilateri (pp. 98-100)
• CLASSE 5 Poligoni, cerchio e circonferenza (pp. 101-103)

OBIETTIVI CLASSI
DI APPRENDIMENTO

Riconoscere figure geometriche solide e denominarle correttamente.

Classificare i solidi osservati sulla base di alcune caratteristiche individuate e costruire
figure solide con materiali diversi.

Riconoscere i poligoni, individuandone gli elementi.

Riconoscere e denominare i quadrilateri e i loro elementi caratteristici.

Costruire i concetti di circonferenza e cerchio; riconoscere e denominare gli elementi
del cerchio.

Riconoscere i prismi e individuarne gli elementi.

Classificare i triangoli in base ai lati e agli assi di simmetria.

Distinguere poligoni regolari e non regolari dallo studio di lati, angoli, assi di simmetria.

Disegnare poligoni con strumenti diversi.

Costruire il concetto di angolo come rotazione di una semiretta intorno a un punto o.

Individuare procedimenti per realizzare figure geometriche composite.

Utilizzare correttamente le parole relative alle posizioni, sia dal proprio punto di vista, sia
dal punto di vista di un compagno e di un oggetto.

Descrivere, verbalmente o per iscritto, percorsi eseguiti da sé stessi e da altri.

Osservare, costruire, analizzare, disegnare, classificare figure geometriche in un contesto
laboratoriale e collaborativo, conversando e discutendo su argomenti di esperienza.

4 | 2019 MATEMATICA 89